编者按：
2024年春季学期伊始
151名计算机科学与技术专业的师范生们
赴内蒙古、北京、辽宁等地的82所学校
计科学子秉承
“献身、求实、团结、奋进”的校训精神
开始了他们的教育实习之旅
涵盖了小学、初中和高中各个学段
他们深入了解中小学教学实际
以适应中小学教育教学需要
高素质专业化的“四有”好教师为目标
积极投入到信息技术教育教学工作
有效提升了教育教学设计与实施
班级管理与学生指导的能力
向一名优秀的人民教师迈进
“共青团在身边·石榴籽共成长”计科朋辈谈
特别活动
他们是计科闪闪发光的青年榜样
让我们一同“青听”计科青年的成长之路
21计科1班 斯钦布和
翁牛特旗乌丹蒙古族中学
作为一名定向师范生，我有幸回到我的高中进行实习，这让我感到异常亲切，三年间学校的新发展和新变化也让我倍感新奇。我实习学校的学生充满了热情和活力，他们对知识的渴求和对新事物的好奇给我留下了深刻的印象。通过与他们的交流，我意识到自己扮演着榜样的角色。因此，我调整了之前的教学思路，更注重激发他们的学习兴趣，并尝试了一些新的教学方法。这个过程让我深刻地理解到教育的使命，即不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和能力。我深切体会到了教师的责任，并希望能在未来的教育工作中不断努力，为学生的成长贡献自己的力量。
21计科2班 赵欣荣
包头市第四中学
现在的我充实而忙碌，在学校开展了青少年编程教育活动，与学生们一起体会python编程的乐趣。在教研过程中我学习着如何吸引学生的注意力，如何有效地传递信息，如何正确地评价学生的学习成果。重返高中校园，以全新的身份，既熟悉又陌生，实习生活充满挑战和机遇。在这里，我可以将学到的知识应用到实践中，同时也对教师这个职业有了更深入的理解。我期待在未来的教学生涯中继续成长和学习，将理论知识与实践相结合，不断提升自己的教学能力和专业素养。
21计科3班 索坤
达拉特旗第十一中学
初次来到学校，我感受到了十一中是一个有着浓厚的学习氛围的初中，进入校园的第一感受就是到处都洋溢着青春的活力，有一股积极向上的气息。同学们对信息技术这门课程也很感兴趣，在课上会认真听讲，课下会主动询问老师问题，但也有部分同学对计算机不是很熟练，跟不上老师的节奏，所以在我的授课过程中，我选择了分步教学，将课堂的内容分解成板块，同学们在自主练习的过程中我会在班级上为同学们逐一解答疑惑，也会将我在课堂中学到的知识，以微课动画的形式分享给学生，提升学生对信息技术这门课程的兴趣。
21计科4班 郭瀚阳
乌海市巴音赛街小学
我在巴音赛街小学实习的时候发现学校以学生的自主探索为主，而不是单纯的老师授课，这样的授课方式让学生印象更加的深刻。巴音赛街小学是我的母校，现在以新的身份、新的视角重回我的小学，我发现这里的教育氛围依然浓厚，学生们依然充满活力和朝气。我决心把我在学校学习的青少年编程知识技能教给母校的孩子们,培养他们的计算思维和编程能力,助力青少年成为面向未来的创新型人才。从这个全新的角度看待教育，让我更加珍惜每一个教学时刻，也更加深刻地理解教育的意义和价值。
21计科1班 卓丽泰
扎鲁特旗蒙古族实验小学
实习老师既是老师又是学生，因此，无论从事何种工作，我都会以一名正式教师的身份认真对待，并同时以学习者的心态虚心求教。我的工作重心主要在听课上。在听课前，我会自觉地备好课，而在实际听课时，我将特别关注带教老师与我不同的教学之处，以吸取老师的优点。在实习期间，我不仅学到了教学方法和技巧，还通过指导老师分享的工作经验，领悟到了师德的真谛，这使我受益匪浅。
21计科2班 呼斯勒
额尔古纳第一小学
备课、授课、批改作业、个别辅导……每一个环节都需要精心设计与细致入微的关怀，每一堂课都是对教育智慧和耐心的考验。尤其在引导学生探索知识的过程中，我深感教师不仅要传递知识，更要点燃他们对学习的热情，培养他们的独立思考能力和创新能力。
21计科3班 徐潇
304永利集团官网入口附属中学
在实习的这段时间，从各个方面都学习到了许多经验。首先从讲课方面，通过听课与实践，我更加深刻地了解到讲好一节课的要素，即制定合理的教学目标，选好适当的教学手段与方法，注意教学过程的设计。其次，在管理班级方面，也有了前所未有的体验，管理班级不仅仅是督促学生学习，还要注重学生的心理健康，身体素质锻炼，了解学生学习情况。最后，通过与初中和高中的不同的学生沟通，我了解了不同层面的学生的身心发展特点是不一样的，对于初中生，需要及时提醒，督促，多加关注；对于高中生则更需要了解学生的学习习惯，充分调动他们的积极性，从而与他们建立更好的师生关系。
21计科4班 祁泓键
呼和浩特市第三十中学
在进入学校实习后，我积极与我的指导老师进行探讨，更加深刻的学习与领悟了初中信息技术的课程内容与教学方法，知道了如何根据初中生的学习特点和兴趣设计课程内容，以及采用何种教学方法能更有效地提高学生的学习效果，如将人工智能、虚拟现实等融入信息技术教学中。知道了如何利用项目式学习、游戏化学习等方式激发学生的学习兴趣。通过探讨，我优化了我的教学思路，将上述方法带入课堂，这让我的教学技能与教学本领有了极大的提高。
21计科4班 蒋若蓉
首都师范大学附属育新学校房山分校
我在这段时间的实习中深刻领悟到信息技术教育的重要性和挑战性。在与学生的互动中，我意识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创新思维和解决问题的能力。在与学生的互动中，我学会了倾听和理解学生的需求和困惑，及时调整教学方法和教学内容，保持与学生的良好沟通，激发他们学习的兴趣与激情。同时，我也意识到自己的不足之处，如语言表达能力、课堂组织能力等方面仍需不断提升和完善。